Pengaruh Game Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Struktur Hewan

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Pengaruh Game Interaktif Berbasis
Wordwall terhadap Keterampilan Berpikir dan Hasil Belajar Kritis Mahasiswa pada
Materi Struktur Hewan. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester 5 program
studi Pendidikan Biologi Fakultas Pendidikan dan Vokasi Universitas Lancang
Kuning Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode quasi
experiment (eksperimen semu), dengan menggunakan desain pretest posttest
nonequivalent control group design dengan sample penelitian adalah mahasiswa
pendidikan biologi semester 5 dengan jumlah mahasiswa masing-masing pada kelas
eksperimen adalah 17 mahasiswa dan kelas kontrol adalah 20 mahasiswa yang
diambil dengan sytematic sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest,
posttest dan lembar angket. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan untuk nilai
angket berpikir kritis kelas kontrol sebesar 2,96 (tinggi) dengan presentase 74% dan
kelas eksperimen sebesar 3,54 (sangat tinggi) dengan presentase 88,5%. Hasil uji-t
N-Gain diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000<0,005 maka tolak H0, artinya terdapat
perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas konvensional dengan kelas yang
diberikan perlakuan dengan media pembelajaran berupa game interaktif berbasis
wordwall. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berupa
game interkatif berbasis wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis
dan hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi Fakultas Pendidikan dan Vokasi
Universitas Lancang Kuning pada mata kuliah struktur hewan.