PENGGUNAAN PENALARAN PILIHAN GANDA TES UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI PADA MATERI FOTOSINTESIS DAN RESPIRASI TANAMAN

Konsep Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan merupakan salah satu
konsep yang memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi karena memiliki banyak
penjelasan yang bersifat abstrak, sehingga dapat memicu terjadinya miskonsepsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap miskonsepsi siswa pada konsep
Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
dengan subjek siswa kelas VII MTs Darul Muqomah Pekanbaru. Pengambilan
sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling, yang
melibatkan seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 49 siswa yang terdiri dari 28
siswa kelas VII-Putra dan 21 siswa dari kelas VII-Putri. Data tes diagnostik
dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda beralasan terbuka untuk
mengidentifikasi pemahaman konsep siswa kedalam paham konsep, miskonsepsi, dan
tidak paham konsep. Hasil penelitian menunjukan bahwa miskonsepsi teridentifikasi
pada indikator tentang menentukan zat yang diperlukan dan dihasilkan pada saat
proses fotosintesis dan faktor yang mempengaruhinya dengan presentase 31,78%
(kategori sedang), menyatakan pembuktian percobaan mengenai fotosintesis dan
organel yang terlibat dengan presentase 30,36% (kategori rendah), dan menentukan
zat yang digunakan pada proses respirasi dan organel yang terlibat didalamnya
dengan presentase 36,23% (kategori sedang). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa siswa mengalami miskonsepsi pada konsep Fotosintesis dan Respirasi
Tumbuhan. Miskonsepsi siswa tertinggi terjadi pada indikator tentang menentukan
zat yang digunakan pada proses respirasi dan organel yang terlibat didalamnya.
Kata Kunci: Miskonsepsi, tes pilihan ganda beralasan terbuka, fotosintesis dan
respirasi tumbuhan